• Audience : 1^re à 7^e année
• Durée : 45 à 60 minutes (incluant questions, signatures, etc.)
• Nombre de participants : 50 élèves/2 classes MAX
  3 présentations/jour et 2 écoles/jour MAX

Mes animations présentent, du point de vue de l’illustrateur, la création d’un livre, du manuscrit au dessin final et jusqu’au livre imprimé.  De mon rapport privilégié avec le monde d’un auteur et la relecture visuelle que j’en fais.  Une grande quantité de matériel est présenté, c’est mon atelier qui arrive dans la classe ou à la bibliothèque.  Et il y a  une activité finale hilarante  qui est la création collective d’une bête fantastique à partir des éléments proposés par les enfants.  Ils deviennent ainsi auteurs et moi leur illustrateur pour quelques instants.

Cette animation s’ajuste selon l’âge des enfants et leur capacité d’attention.

Le livre dont je me sers est Zunik dans le spectacle de Bertrand Gauthier aux éditions de la courte échelle.

J’aborde aussi la série Notdog de Sylvie Desrosiers ainsi que Puce d’Élise Turtcotte  également à la courte échelle.

J’ai besoin d’une table pour mon matériel et mes documents.

Un chevalet et du papier conférence pour dessiner.

J’aurai des grands papiers et des feutres au cas où il n’y aurait pas de chevalet disponible.

Un tableau ou un mur serait alors nécessaire pour apposer les grands papiers à dessin.

• Audience : 4^e à 12^e année
• Durée : 90-120 minutes (incluant questions, signatures, etc.)
• Nombre de participants : 30 élèves/1 classe MAX
  2 ateliers d'activités d'écriture/jour et 2 écoles/jr MAX

Pour tous les groupes : présentation de mon travail d’illustrateur et d’auteur.
Attention mise sur le rapport entre l’idée, le texte et le dessin. 10 min.

À partir du livre Zunik dans le Spectacle pour les 3e /4e

Imaginer et dessiner un personnage du spectacle de Zunik: enfant fleur, enfant arbre, enfant insecte, enfant –animal. Bien remplir l’espace de la feuille. Penser à des éléments: ailes, antennes, feuilles, tiges, fourrure etc.
Écrire le nom inventé du personnage et lui faire dire dans une bulle et lui inventer un son et l’écrire.  Pour ceux qui veulent pousser plus loin, ajouter des éléments et du texte.
Je me promène parmi  eux et les encourage. 30 min

Les élèves qui le désirent viennent présenter leur personnage à la classe.  20 min

Présentation de mon matériel et des éléments de la fabrication du livre Zunik.
Période de questions.  15 min.

Création collective d’un grand dessin que je réalise pour eux: ils sont les auteurs et moi leur illustrateur. Un drôle de monstre fait à partir d’éléments qui existent dans la réalité: oeil de tigre, oeil de dauphin, oreille de lapin, museau de cochon etc.  15min

À partir de Squelettes au téléphone pour les 5e à 12e.

Je présente aussi Zunik dans le spectacle pour indiquer l’aspect théâtral des personnages à créer, avec des textes et des sons.
Squelette au téléphone est un déclencheur pour les plus grands avec ses poèmes et ses images tordues  teintées d’humour noir.
 J’invite les enfants à créer un personnage et une situation qui correspond  à l’esprit de ce livre.
Écrire le nom inventé du personnage et lui faire dire dans une bulle et lui inventer un son et l’écrire.
Pour ceux qui veulent pousser plus loin, ajouter des éléments et du texte.
Je me promène parmi  eux et les encourage.  30 min

Les élèves qui le désirent viennent présenter leur personnage à la classe.  20 min
Présentation de mon matériel et des éléments de la fabrication des livres Zunik, Squelettes au téléphone et série Notdog.  Période de questions.  15 min

Création collective d’un grand dessin que je réalise pour eux: ils sont les auteurs et moi leur illustrateur. Un drôle de monstre fait à partir d’éléments qui existent dans la réalité: oeil de tigre, oeil de dauphin, oreille de lapin, museau de cochon etc.  15min

Pour les 3e/4e : lire ou présenter le livre : Zunik dans le spectacle et faire des observations de photos d’animaux.

Pour les 5e à 12e : lire ou présenter les livres :  Zunik dans le spectacle, Squelettes au téléphone, Série Notdog et faire des observations de photos d’animaux.

Les élèves ont besoin de papier  8,5 x 11 et de crayons de couleurs. 

Un chevalet avec feuilles et feutres pour l’illustrateur.